（玩繪本）黃色的小雨傘 (1.5-4歲)

這把黃色的小雨傘是姊姊的，在下雨時她把這把小雨傘分享給不同的動物，雨傘會因為不同的動物變大變高喔！

下雨天的時候，我常拿出這本書講給孩子聽．它的文字很少，和大一點的孩子可以講完圖片後，唸一下文字，小小朋友就直接看圖編故事就行了！ 

ps. 這本書已絕版．但圖書館借得到！ 書只是過渡期，除非孩子很愛想收藏，不然圖書館是個很好的資源喔！

►封面

1. 書名是什麼： 帶孩子一字一字指並唸出

2. 小雨傘是誰的啊？

3. 雨傘裡面有誰呀？

►用在構音

1. 練ㄩ：如：黃色的小「雨」傘「越」變「越」大了！/ 下「雨」了！ 小狗沒有「雨」傘．

2. 練ㄙ: 如： 雨「傘」變大了

3. 練 ㄔ：如：妹妹「撐」傘/ 他們一起「撐」傘

4. 練ㄧ或ㄢ：如：雨傘又「變」「寬」了！

*這些音在詞彙和句子中可穩定的正確發音，就可以利用繪本練習喔

►用在語言理解

1. 語言能力約20個月： 認識動物（如：哇！小狗咧？ 孩子指）

2. 語言能力約24個月後: 「誰」的問句理解 (如：誰來了？）

                                       「有/沒有」問句理解 （如：長頸鹿有雨傘嗎？ 孩子搖點頭，24個                                                    月可能還不會口語回答出來，但聽得懂會搖點頭表示）

►用在語言表達

1. 語言能力約24個月: 動物命名 (如：誰來了？ 孩子答：兔子）

2. 語言能力約30個月: 形容詞描述（如： 雨傘變「高」了/ 雨傘太「寬」了過不去/ 脖子長長                                     的長頸鹿來了）

3. 語言能力約36個月: 「把」句型 (如：姊姊「把」雨傘分給松鼠）

4. 語言能力約36個月以上: 因果句描述（如：小狗沒有帶雨傘，所以就淋濕了/ 小狗沒有雨                                          傘，所以姊姊借他雨傘）

►用在認知練習

1. 故事預測：在翻到下一頁前，詢問孩子如：小狗沒有雨傘怎麼辦？/ 雨傘太小怎麼辦？

►延伸

1. 沒下雨了，大家都要回家了，姊姊和所有的小動物要回哪裡呢？

2. 下雨天如果沒有雨傘要怎麼辦呢？(躲雨、穿雨衣、雨鞋、跟別人借、去超商買輕便雨衣:P)

3. 除了下雨天，還會有什麼天呢？（晴天、颱風天、陰天）要準備哪些東西/要穿怎樣出門          呢？

3. 也可以和孩子一起畫出故事，改編故事也可以喔！